Exposición de los Proyectos de los estudiantes

a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?


Me parece que la idea 18. Operaciones matemáticas es la que podría incorporarse fácilmente en el desarrollo de las clases.
Se utilizan fichas. Una de las fichas tiene una operación matemática y la ficha que hace juego contiene la respuesta o parte del procedimiento para llegar a la respuesta. Por ejemplo, en una ficha se lee 3 X 3 y la ficha del compañero dice 9. O bien, puede decir 32.

b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?

Los elementos necesarios para que los estudiantes preparen una exposición son:

 Generar ideas mediante mapas mentales
 Determinar los objetivos a lograr con la exposición.
 Desarrollar el contenido de la exposición.
 Hacer uso de apoyo audiovisual: Las transparencias
 La preparación para la puesta en escena.
 Hacerse escuchar y establecer la relación con el auditorio y manejar el tiempo.

c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?

La retroalimentación constructiva se presenta como una oportunidad importante para el intercambio de opiniones y observaciones entre los propios estudiantes. Esto puede ser efectivo si esta logra mejorar los aprendizajes construidos por los propios estudiantes. Para ello se deberíamos promover que:

   1. Se fijen metas y expectativas realistas.
   Si se establece y acuerda metas claras con otro de sus compañeros, esta responderá a la   
   retroalimentación de manera positiva y participará de manera efectiva.

    2. Actúen inmediatamente
    Establecidas las metas y expectativas los grupos deben lograr lo que se ha propuesto estimulándose
    mutuamente.

   3. Ser específicos
    La retroalimentación constructiva asegura que los propios estudiantes conozcan el impacto o efecto
    especifico que tienen sus acciones o comportamientos en el resto de sus compañeros.

d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?

Una de las estrategias que se podría usar para que los estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo son la discusión y el debate, que, para este caso se puede dar a través de los foros virtuales ya que propician el intercambio grupal y son un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas.